（王连源 张关源 陈良铨 集体创作 王连源 执笔）
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《搬》上海文化出版社 1965
乙今天……（发现甲凝视茶杯）喂！你这是干吗？
甲我在看这茶杯。
乙这有什么可看的？
甲我在研究，茶杯里怎么会有水的。
乙多新鲜，茶杯就是盛水的嘛！
甲我见到水，就会想起他。
乙他？
甲（抒情地）提起他，我就要想起他那崇高、深厚的阶级感情，想起他坚持不懈的苦学精神，想起他兢兢业业为人民服务的一片红心，我要向他学习，学习他一切的一切，二切的三切……
乙喂喂，他是谁呀？究竟什么事情使你那么激动？
甲我一说你就明白啦。他生活在水里，钻在书里，天天接触水，也天天接触书，他离不开水，更离不开书，为了水，去问书，有了书，不怕水，听书的话，叫水听话，书使他更热爱水，水使他更热爱书，成绩表现在水里，成绩来自书里。总而言之，言而总之，是水里、书里、水里。这下你该明白了吧？
乙我……更糊涂啦。
甲说了这么多，还不明白？你真是太不聪明啦。告诉你，他是轮船上的一位服务员，是五好职工，是一位学习毛主席著作的标兵。
乙噢！我懂啦。轮船是在水里，毛主席著作是书，怪不得是水里，书里，书里，水里的。
甲对。从现在开始，你才算有一点儿聪明啦。
乙啊！嗳，我问你，他是谁？
甲他是我的哥哥。开始的时候，我哥哥觉得他当服务员准能干得出色，因为他力气大。
乙这有什么相干。
甲当服务员嘛，无非是拖拖地板、抹抹桌子，
力气大，地板就能拖得比人家干净。
乙是吗？
甲第一天上班端牛奶，老同志端得很稳，我哥哥他拿了两杯，刚走了几步，就一晃一晃的把牛奶泼出来啦。
乙小心！
甲好在他力气大，全身使出劲儿，嗳——才把杯子紧紧地握住。
乙一定行了。
甲哪知道劲儿越是使得大，牛奶越是晃得厉害。他好不容易把牛奶端给旅客，旅客接到手就问：“同志，你拿来的是什么？”
乙咦，两杯牛奶呗。
甲啊！两只空杯。
乙牛奶呢？
甲全泼光啦。
乙嗐！
甲过了一会，有位旅客问我哥哥：“服务员同志，这船到上海靠哪儿？”
乙黄浦码头。
甲我哥哥看他带的行李很多，就让他别着急，
说到时候会帮他拿下船去的。
乙对，你哥哥力气比较大。
甲那位旅客说：“我是想问，下了船去‘大世界’该乘什么车？”
乙八路电车再乘四十二、四十八、七十一路公共汽车都行。
甲你知道，我哥哥他不知道。因为我哥哥从小就离开上海，上海的交通不大熟悉，当时他说：“请等一等，我去问。”
乙快去问吧。
甲问了回来，又有一位旅客开口：“同志，船到上海，当天可有去广州的火车？”
乙你哥哥怎么说？
甲“请等一等，我去问。”
乙又不知道！
甲问了回来，又有个旅客问了：“同志，有个‘上海音乐厅’在哪儿？”
乙就在“大世界”附近嘛。
甲“请等一等……”
乙“……我去问。”又要问啦？怎么全不知道哪！
甲不知道怎么办呢？
乙那就问呗。
甲这不是在问。
乙这……
甲就这样，我哥哥虽然想要把旅客当亲人，但是不敢跟旅客亲近，看见旅客就想躲。
乙干吗躲？要把旅客当亲人，那就要跟旅客接近，不接近，怎么会亲近。
甲你不知道，要亲近就得接近，接近了就要问，一问……就要给问瘪。
乙那怎么行呢！
甲我哥哥也感到很苦闷，他想看来我不是当服务员的料子，还是请领导上给调个工作吧。好在自己有的是力气，后来，他就跑去找船上的指导员。
乙那指导员怎么对他说呀？
甲指导员没说什么，就介绍他去看一本书，上面有这么几句话。
乙讲些什么？
甲“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”
乙这话是毛主席讲的啊！
甲毛主席还说：“现在摆在中国人民、各民主党派、各人民团体面前的问题，是将革命进行到底呢，还是使革命半途而废呢？”
乙是啊？
甲看了以后我哥哥想，当服务员也是干革命，那么，应该半途而废呢，还是进行到底呢?
乙当然应该进行到底！
甲那你为什么还想要求领导上调动工作呢？
你说呀！
乙我……这是哪儿的事呀！
甲这是我哥哥在问他自己。从这以后，我哥哥又学习了《为人民服务》和《纪念白求恩》，有了一颗全心全意为人民服务的红心。
乙是这样啊！
甲他就遵照毛主席的教导，决心克服困难，努力学会自己不懂的东西。第一件事，就是学讲话。
乙学讲话？
甲轮船上来往的人多，山西、山东、河南、河北、广东、广西、西藏、四川，天南地北都有，语言不一。
乙那不能说普通话吗？
甲有些老年人一时还不习惯，所以就得学讲各地方言，不然会影响服务质量，容易出差错。
乙哪有这种事哪！
甲比如说，同样是小孩，山东人称“孩子”，苏北人称“下子”（苏北音），而鞋子呢，山东人叫“蟹”（山东音），苏北人称“孩子”。
乙两个刚好相反。
甲船上有个孩子，把鞋子掉下海了，要去告诉他的父母，用普通话说：“同志，你的鞋子掉下海里去了。”
乙不是很好的一句话吗？
甲可同样这句话，你用苏北话跟山东人讲，非把他急死不可。
乙我可不信。你听我说（用苏北音）：“同志，你的鞋子掉海里去啦。”
甲（用山东音）“什么？你说什么？”
乙（用苏北音）“你的鞋子掉海里去啦。”
甲山东旅客讲：“啊！我九岁的孩子掉海里去啦，我的妈呀！这可怎么得了！”
乙干吗这么着急呀！
甲孩子掉海里了，能不着急吗？
乙嗨！这可真是不能弄错的。
甲为了做好服务工作，除了学会各种方言以外，他还下苦功学会说没有话的话。
乙你说什么？
甲没有话的话。
乙象话吗？这种话怎么说呀？
甲这种话不用嘴说。
乙噢，是用耳朵说的。
甲听说过吗？用手。
乙打手势！这是干吗呀？
甲旅客中有的是哑巴，你讲的他听不见，他讲的你弄不懂，影响服务质量，你说怎么办？
乙这样的旅客只是少数人嘛！
甲我哥哥心想：毛主席教导我们要全心全意为人民服务，即使这样的旅客不多，我也要很好地为他们服务。所以他一有空就去学习聋哑人的专用语言。
乙这还用学？一看就能明白啦。
甲好，那我说几句你看看。（做手势）这是什么？
乙我跟你走，你请我吃五个馒头。
甲嗨！你怎么尽想吃哪！这是：你追我赶，争当五好工人。
乙嘿！还挺复杂呐。
甲除了学以外，我哥哥还专心看。
乙看什么？
甲看旅客吃饭。
乙吃饭有什么可看的？
甲熟悉各种旅客的生活习惯，可以更好地服务嘛。
乙那不用看，问我就是啦。
甲你说说。
乙说起吃饭，我可以告诉你一个规律。
甲什么规律？
乙论大人、小孩、男的、女的、南方人还是北方人，都有一个共同特点。
甲什么特点？
乙都是用嘴吃的。
甲废话！我哥哥经过观察，他就熟悉了：宁波人喜欢吃咸，苏州人喜欢吃甜；南方人爱吃饭，北方人爱吃面；农民吃的量多，小朋友吃不多，老太太不能给她吃“麻花”。
乙这可下了不少功夫。
甲我哥哥他处处为旅客着想，宁愿给自己多添麻烦。有时候，旅客带了小孩不方便，他就为她们洗尿布；旅客的衣服被海水打湿了，就为他们烘干；旅客身体不舒服，就拿饭菜送到床边上。只要旅客有需要，他就尽力为他们服务。
乙如果我带的行李比较多，需要有人帮助。
甲可以帮你拿下船去。
乙如果两只手拿不下……
甲有自备的小扁担可以挑。
乙如果我什么都不需要？
甲如果你……这不是废话吗！
乙你哥哥想的可真周到。
甲他就是这样根据不同旅客，采取不同服务方式，使旅客上船如到家。有几位老年人乘上他的船，年龄也会减轻几岁。
乙能有这种事吗？
甲不信咱们就试试。
乙那我就当老大爷来乘船。
甲“老大爷，上扶梯很费劲，我来扶你。”
乙“谢谢，不用啦，我自己来。吭唷，……吭唷！”
甲“呀！这还是很费劲的……噢！有啦！老大爷，你精神这么好，今年多大啦？”
乙“老罗！今年六十七。”
甲“不老、不老，身体健，精神好，六十七岁不算老，有毛主席的好领导，幸福晚年乐陶陶。”
乙“幸福晚年乐陶陶！哈哈，哈哈……”（快步上扶梯）
甲“老大爷，你到啦。”
乙“到啦！咦？我怎么已经上来啦？”
甲瞧！心里一高兴，连自己怎么上来都不知道啦。
乙年纪可真减轻了不少。
甲旅客们对我哥哥的服务精神都非常满意。
乙我也感到非常满意。
甲我哥哥他不满意。
乙为什么？
甲不满意以后，心里就不愉快，不愉快也就是不高兴也就是不舒服。
乙废话！
甲有一天，他上医院去啦。
乙是嘛，心情不愉快，就会影响健康。
甲医生问他哪儿不舒服。
乙“有什么病？”
甲“我没有病。”
乙“那你上医院来干吗？”
甲“来治病。”
乙“你有什么病？”
甲“我没有病。”
乙“那你上医院来干吗？”
甲“来治病。”
乙“喂！这是怎么啦，你究竟有病没有病？”
甲“我究竟是没有病。”
乙“那你上医院来干吗？”
甲“代别人来治病的。”
乙多新鲜！治病还能代表吗？
甲“因为别人的不舒服，也就是我的不舒服。”
乙我越听越糊涂啦！
甲原来我哥哥他看到有些旅客上了船不习惯，风浪一大就呕吐，心里感到很惭愧。
乙挨得上吗？
甲怪自己的工作没有做好。
乙噢！怪不得他说：“人家的不舒服，就是我的不舒服。”
甲毛主席教导过：“一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”眼看旅客呕吐，当服务员的能无动于衷吗？他上医院来找药，是想让旅客吃了能不量船不呕吐。
乙有这种药吗？
甲医生说，目前暂时还没有这种药。
乙那怎么办呢？
甲我哥哥他想:天下没有克服不了的困难，为了让旅客减少晕船，再大的困难也挡不住我！
乙那他用什么办法呢？
甲“什么办法……？什么办法……？办法当然有！”
乙什么办法？
甲“还没有找到。”
乙晦！
甲这事给指导员知道了，对我哥哥说：“你为什么不向主席著作请教请教呢？”
乙对啊！带著问题学《毛选》，如何战胜海浪？
甲我哥哥一听可高兴呐，赶忙去读《毛选》，他从第一卷翻到第四卷，里面文章不少，……就是有一篇文章没有找到。
乙哪一篇？
甲如何战胜海浪？
乙嗨！学习主席著作应该领会精神，活学活用啊！
甲后来，我哥哥学习了《矛盾论》，分析了旅客晕船的各种矛盾现象，又根据自己海上生活的体验和老船员的介绍，找到了晕船的原因。
乙什么原因？
甲主要由于旅客身体不适应海上生活，但和怕晕船的紧张心理也有关系，有些旅客就怕晕船，越怕就晕得越厉害。
乙对！ 关键给他找到啦！
甲他就想办法，在浪来的时候，把大家的思想引开，不去注意它。
乙那用什么办法呢？
甲“各位旅客，旅途里很寂寞，我给大家唱个歌好不好？”
乙对！听了歌，就会转移旅客的注意力，减轻一些晕船。
甲唱什么呢？横挑竖挑拣了个比较好听的。
乙大家一定非常欢迎。
甲（唱）“洪湖水呀，浪呀嘛浪打浪……”哪知道刚唱到浪打浪，有位山东老大爷开了腔：“我说服务员同志哪，海上这么大的浪，你还浪打浪呐，再浪打浪，俺吃不消啦！”
乙嗨！这个办法不好哪！
甲失败了，就改进嘛，以后他写了许多毛主席关于战胜困难的语录贴在船舱里，提高旅客战胜海浪的勇气。
乙对，先从思想上武装大家。
甲遇到风浪来时，根据不同对象用不同办法，讲革命故事，唱革命歌曲，唱快板，说顺口溜，总之是，根据需要，什么都说，什么都唱，就是《洪湖水浪打浪》不唱啦。
乙再唱那位老大爷又要说（山东音）：“俺吃不消啦！”
甲到后来，我哥哥就掌握了规律，船一开出港，就开始做工作。
乙怎么做工作？
甲他在船舱里边走边唱：“搭的的搭的搭的搭，搭的的搭的搭的搭，海浪，海浪，不管海浪多凶狂，我们总在它头上，它高我们高，它长我们更长，我们有毛主席思想来武装，再大的海浪也难阻挡，乘东风，破海浪，一路平安进了青岛港。”
乙搭的的搭的的搭， 搭的的搭的的搭。
甲你这是干吗？
乙为你打板嘛。
甲这时候，旅客还要问：“同志，要多久能到啊？”
乙心焦啦。
甲见到旅客心焦，我哥哥接着就唱：“叫旅客，你别心焦，风浪很快就会小，看看书，读读报，累了你就睡一觉，谈谈心，说说笑，不知不觉它就到，如果还要嫌寂寞，喏！请这位小弟弟来个‘豁虎跳’，搭的的搭的搭的搭。”唱着，唱着，旅客们就慢慢安静下来啦。
乙这我也会。
甲你也会？
乙听着：“叫同志，你别心焦，风浪越来越是小，青岛不久就要到，不管怎么样，一定要坚持到明朝，反正不能往外跳，往外跳。”
甲啊！? 乱七八糟，你这唱的是什么呀?
乙我这也是顺口溜啊。
甲象话吗？
乙这……是不能唱。
甲唱也唱啦。
乙那我就收回。
甲一天，有位老大爷来乘船，我哥哥看他带的东西不少，就用小扁担帮他挑着把他送到舱里，累得满头是汗。
乙哟！老大爷带些什么东西，这么重。
甲一共带了十个壶、包、袋。（谐音：荷包蛋）
乙象话吗？小小十个蛋要用扁担挑，还累得满头是汗？
甲他带的是一把水壶，三个包裹，六个袋袋，那水壶、包裹、袋袋加起来不就是十个壶、包、袋吗？
乙喔，是这么个壶、包、袋！
甲上了船，老大爷忽然感到不舒服了。
乙那可怎么办呢？
甲虽然船上旅客很多工作挺忙，我哥哥还是经常抽空去安慰他，不时的送茶送水，到时间让他吃药，扶着他上厕所，船上的旅客也都争着来照顾这位老大爷。
乙这真是新社会新风尙。
甲船将要靠岸的时候，我哥哥还告诉那位老大爷，要他别急，说自己会陪送他到家里去的。
乙真是全心全意为旅客服务。
甲那位老大爷非常激动，拉住我哥哥的手，要问我哥哥的姓名，说到家后要写信给领导表扬他。
乙你哥哥告诉他没有？
甲我哥哥说：“为人民服务这是我应该做的事，只是我现在做的还不够，还希望旅客们多提意见，我好改进。”
乙多谦虚！
甲那位老大爷坚持一定要他说出姓名，我哥哥没有办法只能说了，他说：“老大爷，告诉你我姓服。”
乙叫什么名字？
甲“务员。”
乙“噢，是服务员同志。”——啊？还是没有说啊！
甲这时候，周围的旅客都非常激动，有个旅客走过来，一把抓住我哥哥不让他走。
乙有话要和你哥哥说。
甲他没有说话，可他有许多话要说。
乙那快说呀！
甲他讲不出话。
乙噢！是太激动啦。
甲他不能说话。
乙咦？
甲他是个哑巴。
乙喔，是哑巴，那是没法说啦！
甲可是，最后这个哑巴还是开口了。
乙啊！哑巴能开口？
甲就是嘛。他说了四句话。
乙四句什么话？
甲第一句：船外海浪滔滔，
乙第二句呢？
甲船内服务周到。
乙第三句呢？
甲旅客人人称好！
乙第四句呢？
甲第四句特别长，感情真挚，意味深长，可以看出哑巴内心特别激动。
乙那你别卖关子啦！赶快把第四句说给大家听听。（贯口）哑巴说：这都是共产党领导得好，毛主席教导得好，服务员同志认真学习毛主席著作活学活用得好，树立了全心全意为人民服务，一切工作为革命的思想，所以就不怕困难不怕脏，不怕麻烦不怕累，使我安安全全、舒舒服服地到达了青岛；你们的先进思想和行动，激动得我哑巴的心在别别别别跳，别别别别跳个不休！不信你来看哪，我的心已经激动得跳到了喉咙口，所以今天我哑巴开了口。
乙这是哑巴开口说的？
甲对！这是哑巴写在意见本儿上的。
乙喔，原来是这么回事儿！
（上海市工人文化宫供稿）